2021年4月19日20：00，我校“梦想从心启航、献礼建党百年”2021年校园心理情景剧比赛在学校礼堂隆重举行。学生工作部（处）部长郑香山，一点时空影视传媒文招龙导演，学生工作部（处）副部长夏彩云，学生工作部（处）副部长、团委负责人王广铭，心理健康教育与咨询中心咨询师邢英华、卢莉茜及各系指导老师出席活动。全校近500名师生参与本次活动。
本次大赛共有8个节目通过层层选拔后入围决赛：
比赛节目由各班级自创自编自演。同学们精心准备，演出时很投入，他们用精彩的表演展现了2020级高职学生的心理成长历程，反映当代大学生的心理情感特征和内心矛盾，突出主题又不失趣味。各班级的节目各具特色，同学们面对问题，提出解决问题的方案，又是怎么解决的，演出精彩纷呈，给观众带来激励和震撼。会场有泪水和汗水，还有欢笑声，以及观众共鸣的掌声，声声走心。
01护理（高职）1班《治愈系统》
学生何晓成绩优秀但家庭条件普通，爱唱歌，十分爱面子，在意别人的看法，由于受到家庭，学校，网贷的压力，当她准备服药自杀的时候，突然一阵雷电闪过，手机与治愈系统成功匹配，经过与净化者的思想争斗，最终摆脱困境，回到正常生活。
02护理（高职）2班《怒放青春》
啊!啊!是追求,是渴望,还是对未来的期待,当梦想照进现实,我又该如何选择,梦是期待,而梦想是坚持更是一种信念,当代大学生既是追梦者,也是圆梦人，是民族复兴伟大进程的见证者,与参与者,追梦需要激情,圆梦则需要奋斗和奉献,把小我融入祖国的大我之中,把自己的梦想和国家前途紧密联系起来,努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦生动时间中放飞青春梦想这就是追梦人.其实实现梦想，不代表要放弃你的专业课学习，比如一带一路沿线国家，将会是我国国际贸易、海南自贸港建设，在未来发展中的一个主渠道，而演员就可以结合你的专业知识，发挥你的摄影特长，把我国琳琅满目的商品呈现给世界呀，这样既不会辜负父母的期望，也可以继续追逐自己的梦想。主角摄影的梦想最终得到了母亲的认可。
03护理（高职）3班《爱与理解》
李弯弯在母亲的强制下，选择了护理这个专业，从抵制护理，到经过了一些事情，转变了看法，慢慢喜欢上了护理。演员们结合自己专业实际，突出主题。职业需要被接受，被理解，被大爱。
04护理（高职）5班《心门》
一个大学男生,家庭状况不好，初入大学，身边同学攀比不断,在金钱方面心中有阴影.加之单恋不成，爱情受挫，从而影响了学习成绩。学校又在此时加收杂费,多重打击,走向绝路...但吞药未果，后被人重新唤起生的希望，树立了新的人生目标。
05护理（高职）6班《救赎》
每年中国都要发生上千起校园暴力事件，而这只是被揭露的冰山一角，还有许多孩子每天生活在无声的暴力里，拒绝校园暴力，让更多的孩子拥有一个健康的童年。演员内心的痛苦，性格的软弱，以及天台上的对话，引起观众的阵阵捏把汗。
06药学（高职）1班《将来过去》
现在是2020年8月30日。现在是2020年11月3日.现在是2023年11月3日。“臭小子，还在打游戏，你知道我现在有多难，这十年来不停的换工作，找工作，过的真的很艰难。年龄到了，有些事就妥协了，这个世界没有人可以随心所欲，生活会逼着你选择答案， 现在什么都明白了，但是也什么都改变不了了。如果当时好好听妈妈的话，你现在会不会不会混的这么惨”。如果你重回18岁，你会怎么样去选择。
07药学（高职）3班《骄傲与谦卑》
女主名叫周小瑜，是一个名副其实的学霸，家中的独生子女，母亲十分的宠爱她也在同学的追捧下日益形成了骄傲自大的性格。但是大学生活和高中截然不同，怎么处理人际关系，怎样自主学习，怎样调整自我。
08检验（高职）2班《走进校园之校贷的危害》
近年来，“校园贷”诈骗案件频发，犯罪嫌疑人都是利用了学生接受新生事物快，但对风险的防控能力弱的特点，用很小的代价骗取学生信息。同时，老师和同学们要提高自我保护意识，不要贪小便宜，慎重对待个人信息，不要轻易泄露个人信息。
心理情景剧闪现生活的亮点，展示学生的心路历程，使台下的观众们观看后心灵都受到了极大的触动，赢得了热烈的掌声。经过一番激烈的角逐，《怒放的青春》荣获一等奖，共有13位同学获得最佳导演等奖项，苏蕾等3位老师获得优秀指导老师。
文导演从场景、转场、道具、旁白方式、报幕、语言表达方面都给演员们做了点评，也非常肯定学生们的精彩演出。
郑部长最后做总结发言：为进一步贯彻党的十九大和全国、全省高校思政工作会议精神，根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》相关要求，结合我校2021年工作部署，深入推进我校“心理育人”工作，建设我校心理健康教育活动体系，创新心理健康教育活动形式，拓展心理健康教育途径，营造良好的心理健康教育氛围，结合新形势下大学生心理健康状态及心理行为特点，从“立德树人”的根本任务出发，从学生心理成长的需求出发，营造良好的校园心理氛围，培育学生自尊自强的个性心理品质，培养学生友善协作的人际交往能力，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
